那么室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)需要什么樣的學(xué)生人才呢？
我們當(dāng)然不能要求學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)、閱歷以及成熟度，但一些基本的能力還是要具備的 ，也是在校期間可以教育培養(yǎng)的。
首先，是“素質(zhì)教育”。
室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)屬創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)意職責(zé)的設(shè)計(jì)師自然是更要具備一定的職業(yè)素質(zhì)的，“審美品位、眼光見(jiàn)識(shí)、創(chuàng)意的方法、學(xué)習(xí)能力”都是設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的重要素質(zhì)，是設(shè)計(jì)師未來(lái)職業(yè)發(fā)展高度的決定性條件。學(xué)校教育也許是“紙上談兵”多些，但能夠談出品味、談出見(jiàn)識(shí)、談出方法就是高素質(zhì)的體現(xiàn)。
第二，是“技能教育”。
如果說(shuō)“素質(zhì)”決定設(shè)計(jì)師的高度，是未來(lái)的話(huà)，“技能”就是今天行業(yè)準(zhǔn)入的敲門(mén)磚。室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)是新時(shí)代的“金色灰領(lǐng)”職業(yè)了。優(yōu)秀的“制圖能力、表現(xiàn)能力、文本組織能力、動(dòng)手能力”都會(huì)讓初出茅廬的你成為成熟設(shè)計(jì)師們爭(zhēng)搶的對(duì)象，因?yàn)樗麄冃枰昧Φ闹?。可別小瞧了這樣的機(jī)會(huì)，它使你直接進(jìn)入了項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，我認(rèn)為沒(méi)有哪一種學(xué)習(xí)的方法會(huì)比實(shí)戰(zhàn)令人進(jìn)步更快的。技不壓身，學(xué)會(huì)并熟練使用“Autocad、3dmax、Sketchup、Photoshop 、 Powerpoint 、AI 、Rhino”等軟件工具，對(duì)你的將來(lái)會(huì)大有幫助的。這些，你在學(xué)校可以學(xué)到，但是經(jīng)驗(yàn)累積還是有限的，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，成為一個(gè)真正的實(shí)戰(zhàn)型人才非常重要，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)人才需求量不斷增長(zhǎng)，對(duì)真正的人才的技能實(shí)戰(zhàn)的要求也越來(lái)越高，想要修煉一技之長(zhǎng)，穩(wěn)住“金飯碗”，就要想辦法想自己多接觸一些真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目案例。
第三，是“態(tài)度教育”。
態(tài)度即心態(tài)，但最終還是表現(xiàn)在態(tài)度上。一些同學(xué)認(rèn)為自己畢業(yè)了就是設(shè)計(jì)師了，從而拒絕再學(xué)習(xí)的過(guò)程，拒絕配合設(shè)計(jì)工作的過(guò)程，甚至抱怨公司不給自己機(jī)會(huì)而情緒消極，結(jié)果是自己被行業(yè)所拒絕了。
我們必須承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，由于學(xué)校教育與行業(yè)需求的脫節(jié)，剛出校門(mén)的畢業(yè)生很大層面上并不能馬上滿(mǎn)足行業(yè)使用的要求，而需要經(jīng)歷一個(gè)再培訓(xùn)甚至是再教育的過(guò)程才能真正上崗。這也是行業(yè)不得不面對(duì)的一個(gè)無(wú)奈。這一無(wú)奈的過(guò)程如果在態(tài)度上都不能得到新人的認(rèn)同與配合，那設(shè)計(jì)公司只好選擇放棄招收畢業(yè)生了。
門(mén)關(guān)上了，外面更加擁擠。
當(dāng)然，再教育也是要講求方法的，決不能是扼殺式的。學(xué)生畢竟是要成為設(shè)計(jì)師的，技術(shù)重要，藝術(shù)更重要。實(shí)踐的過(guò)程中不能泯滅了年輕學(xué)子們創(chuàng)意的熱情與能力?！耙砸患贾L(zhǎng)入門(mén)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中完善技術(shù)”我認(rèn)為是合理的方法。當(dāng)然要加一條，技術(shù)不過(guò)關(guān)不可晉升。
綜上要求，如果我們的應(yīng)屆畢業(yè)生都能達(dá)到“素質(zhì)好”、“技術(shù)好”、“態(tài)度好”這三好畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)，我想你們一定會(huì)非常搶手，設(shè)計(jì)公司對(duì)校園會(huì)更加依賴(lài)，我們的行業(yè)也會(huì)更加充滿(mǎn)生機(jī)與活力。
做為設(shè)計(jì)公司，能招收到如上的“三好畢業(yè)生”，已經(jīng)是很歡喜不過(guò)的事了，但站在學(xué)校教育的角度出發(fā)，應(yīng)該還要加上兩個(gè)“好”，才算完美。
其一，是“自我認(rèn)識(shí)能力好”。
與同學(xué)聊天，當(dāng)問(wèn)起他們今后的發(fā)展時(shí)，許多同學(xué)面帶迷茫，出國(guó)？考研？工作？去什么樣的地方？什么樣的公司？少見(jiàn)有堅(jiān)定的回答。每個(gè)人的發(fā)展道路都應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)去定位，這應(yīng)該是正確的思考。但很多同學(xué)想問(wèn)題并沒(méi)有從自我認(rèn)識(shí)、自我定位的角度出發(fā)，很多是在看別人怎么做或家人怎么想而決定自己的方向。做為即將成為社會(huì)人的畢業(yè)生應(yīng)該有一定的思想成熟度。學(xué)校也應(yīng)該在基于對(duì)行業(yè)環(huán)境透徹了解的基礎(chǔ)上給予同學(xué)們確的引導(dǎo)。
其二，是“職業(yè)操守良好”。
設(shè)計(jì)師是一個(gè)為人師表的行業(yè)，是綜合性很強(qiáng)的行業(yè)，也是面對(duì)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜的行業(yè)，是需要團(tuán)隊(duì)高度協(xié)作的行業(yè)。非操守良好者難成大家。我們不能只注重創(chuàng)意而忽略了職業(yè)道德的教育。而這樣的教育從學(xué)校就要開(kāi)始，并且系統(tǒng)化。讓學(xué)生走出校門(mén)的時(shí)候就已經(jīng)成為一個(gè)職業(yè)道德修養(yǎng)很高的專(zhuān)業(yè)人才了。
不知這“三好”、“五好”的要求對(duì)年輕的學(xué)子們來(lái)說(shuō)是否高了些，可以當(dāng)作是大家共同努力的方向。當(dāng)然，如果在校期間，你就能具備實(shí)踐能力，相信你一定能在大學(xué)生群體脫穎而出，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)不要緊，可以通過(guò)實(shí)習(xí)做助理來(lái)鍛煉，或者直接區(qū)校外的崗前的就業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
